PRINCIPIOS DEL DESARROLLO FISICO

  Según el principio cefalocaudal, el crecimiento ocurre de arriba abajo, la cabeza se hace proporcionalmente menor a medida que el niño crece y se desarrollan las partes inferiores del cuerpo.

Según el principio proximodistal, el crecimiento y el desarrollo motriz, la cabeza y el tronco se desarrollan antes que brazos y piernas.

PATRONES DEL CRECIMIENTO

Los niños crecen más deprisa  durante los primeros 3 años.

La dentición comienza hacia los tres o cuatro meses, los primeros dientes pueden no llegar  hasta los 5 y 9 meses o todavía más tarde. En el primer cumpleaños los bebés  tienen de seis a ocho dientes, para la edad de dos años y medio tendrán ya unos 20 dientes.

NUTRICION                                                                

Alimentar a un bebé es un acto emocional, además de físico, amamantar es lo mejor para los infantes y también para las madres. La única alternativa aceptable a la leche materna es la fórmula  fortificada con hierro basada en leche de vaca o en proteína de soya  que tenga suplementos de vitamina y  minerales. Los infantes destetados en el primer año deben recibir formula fortificada con hierro.

PRIMEROS REFLEJOS

Se calcula que los infantes humanos tienen 27 reflejos principales, muchos presentes durante el nacimiento o poco después.

Los reflejos primitivos como el de succión, búsqueda del pezón y de Moro, se relacionan con necesidades instintivas de supervivencia y protección  del niño o sustentan el vinculo original con quien lo cuida.

A media que se activan los centros cerebrales superiores durante los primeros dos a cuatros meses, los bebés comienzan a mostrar  el reflejo de posturas: reacciones a los cambios de posición o equilibrio.

Los reflejos locomotores como el de marcha o natatorio , se parecen a los movimientos voluntarios que, sin embargo no aparecerán sino meses después que los reflejos hayan desaparecido.

Casi todos los primeros reflejos desaparecen en los primeros   6 a 12 meses. Persisten los reflejos que cumplen con  funciones de protección; parpadeo, bostezo, tos, vomito, estornudo, estremecimiento y  dilatación de las pupilas en la obscuridad.

PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES

El tacto es el primer sentido que se desarrolla  y durante los primeros meses es  el sistema sensorial más maduro.

Los sentidos del olfato y el gusto, también comienzan a desarrollarse en el utero, se adquiere in útero una preferencia por los olores agradables, asi como en los primeros días de vida,

Ciertas preferencias gustativas son innatas. Los recién nacidos prefieren los sabores dulces a los amargos, agrios o salados, el gusto por lo dulce de los recién nacidos parece servirles para adaptarse en la vida extrauterina.

También la audición es funcional antes del nacimiento.

La vista es el sentido menos desarrollado en el momento del nacimiento.

Los ojos de los neonatos son más pequeños que los de los adultos, las estructuras de la retina están incompletas y el nervio óptico está subdesarrollado. Los neonatos enfocan mejor la vista a unos 30 cm que es aproximadamente la distancia a la cara de una persona que sostiene un bebé.

La visión binocular, que consiste en utilizar ambos ojos para enfocar y percibir distancias y profundidades, no se desarrolla sino hasta los 4 o 5meses.

DESARROLLO MOTRIZ

CONTROL DE LA CABEZA

En los dos o tres primeros meses, elevan cada vez más la cabeza hasta el punto que pierden el equilibrio y se van de espalda. A los cuatro meses la mayoría de los bebés puede mantener erguida la cabeza mientras se sostiene en brazos o si están en posición sedente.

CONTROL DE LAS MANOS

Los bebés nacen con un reflejo de prensión . En algún momento entre los 7 y 11 meses sus manos se coordinan lo suficiente para levantar cualquier objeto pequeño.

LOCOMOCION

Después de los 3 meses el bebé promedio comienza a rodar de manera deliberada y puede asumir una posición sedente hacia los 8 meses y medio.

Entre los 6 y 10 meses se arrastran o gatean. Poco después de que pueden pararse solos hacia los 11 meses y medio, la mayoría de los infantes da sus primeros pasos sin ayuda, en el segundo año los niños corren y saltan. A los tres años y medio se equilibran en un pie y comienzan a saltar.

DESARROLLO COGNOSCITIVO

Tiene 6 enfoques: que ayudan a comprender como se desarrolla la cognición.

El enfoque conductista

Estudia los mecanismos básicos del aprendizaje. Lo que interesa es la forma en que la experiencia modifica el comportamiento.

El enfoque psicométrico.

Mide las diferencias cuantitativas entre las habilidades que compone la inteligencia.

El enfoque piagetiano.

Se interesa en la forma en que la mente estructura sus actividades y se adapta al medio ambiente.

El enfoque del procesamiento de la información.

Pretende descubrir como procesan la información los niños desde que la reciben hasta que la usan.

El enfoque de las neurociencias cognoscitivas.

Trata de identificar que estructuras del cerebro participan en aspectos concretos de la cognición.

El enfoque contextual social.

Estudia los efectos de los aspectos medioambientales en el aprendizaje.